МамаТато

Усе, що ви маєте знати про дітей

Модератор: Хорошая)

#26527
Для всех кто еще не знает- хорошая новость:
В Киевском Центре Стимуляции Мозга- новые методики!

БАК- биоакустическая корекция.
АБА терапия- однин из наиболее эфективных методов корекции аутизма, прикладной поведенческий анализ
ПЕКС- карточки для коммуникации с неговорящими детьми

также с июня стартует Дейвис терапия- для дислектиков


спрашивайте кому интересно. я получила полную информациюкто проводит,как и кому показана.
дякуючі 1Julieta
#26901
Кратко для тех кто не в курсе:
Биоакустическая коррекция "Синхро" - современный метод лечения, направленный на коррекцию психоэмоционального состояния человека. В основе метода лежит преобразование сигналов электроэнцефалограммы (ЭЭГ) в колебания акустического диапазона (звуки), что позволяет пациенту воспринимать электрическую активность головного мозга в реальном времени.


Лечебный эфект воздействия
•восстановление функционального состояния ЦНС - что сопровождается нормализация параметров электроэнцефалограммы
•нормализация психофизиологических и психологических показателей :
-улучшение психоэмоционального состояния
- нормализация сна и аппетита
-мнемотропное действие – влияние на память , обучаемость
-повышение уровня бодрствования, ясности сознания
-адаптогенное действие – повышение устойчивости организма к действию экстремальных факторов; влияние на толерантность к различным экзогенным факторам
-влияние на нарушенные высшие корковые функции, уровень суждений и критических возможностей, мышления, внимания , речи
-антидепрессивное
-седативное - снижение эмоциональной возбудимости и разражительности
-антиастеническое – уменьшение слабости , вялости , истощаемости
Аватар користувача
дякуючі МариямамаПоли
#27541
Нам БАК нельзя,хотя хотели очень.
БАК нельзя сочетать с приемом ноотропов( а мы пьем кванил) и при эпи активности.у нас эпи.

по ПЕКС: в соседней темке-я писала наши результаты.
С понедельника,10 апреля-начинаем полный курс по ПЕКС и еще много всего-буду писать здесь наш опыт.
Пока:
волонтеры помогли с приобретением объмного дидактического матераила для занятий дома- это фигурки животных,пластиковые фрукты и пластиковые продукты.
Во вторник мне предадут первую порцию распечатанных и заламинированных карточек ПЕКС.
фото с Полей и ее "дидактическим материалом"-в гостях у волонтера:

Зображення

Зображення
Аватар користувача
дякуючі МариямамаПоли
#27895
ПЕКС-
у нас результат такой что Поля захотела заниматься и по карточками и с сенсорным развивающим материалом.
Карточки- для общения, а дома- на сенсорном материале- показывает то что хочет, выбирает карточку и показывает ручкой.
мелкая моторика тоже стала развиваться- Поля готова к началу занятий с рамками-вкладышами (фото подаренных нам волонеррами-ниже)
Сказать объективно,по нашему лечению в Центре Стимуляции Мозга:

Томатис -запустил слушание и сам мозг в работу.
Кинезитерапия- заставила почувствовать свое тело и в том числе-ручки
ПЕКС и работа с психологами- начало общения и за собой притянула- готовность к обучению :)

Зображення[/img]

Зображення
дякуючі 1Julieta
#28227
Психологи Центра Стимуляции Мозга предлагают новую методику в лечении детей с РАС.

АВА терапия - это интенсивная обучающая программа, которая основывается на поведенческих технологиях и методах обучения.
Метод АВА для работы с детьми с аутизмом впервые был использован доктором Иваром Ловаасом (Іvar Lovaas) и его коллегами из Калифорнийского университета в Лос‑Анджелесе в 1963 году. В основу была взята идея, что любое поведение влечет за собой некоторые последствия, и если ребенку последствия нравятся, он будет это поведение повторять, а если не нравятся, то не будет.

При этом подходе все сложные навыки, включая речь, творческую игру, умение смотреть в глаза и другие, разбиваются на мелкие блоки - действия. Каждое действие разучивается с ребенком отдельно, затем действия соединяются в цепь, образуя сложное действие. Взрослый не пытается давать инициативу ребенку, а достаточно жестко управляет его деятельностью. Правильные действия закрепляются до автоматизма, неправильные - строго пресекаются. Для достижения желаемого поведения используют подсказки и стимулы, как положительные, так и отрицательные. Закрепленным навык считается только тогда, когда ребенок сможет выполнять это действие без ошибок в 80 процентах ситуаций вне зависимости от того, в какой атмосфере и кем было дано задание.

В рамках обучающей программы по методике АВА ребенок всегда ведомый, его свобода и инициативность ограничены выбором обучающего взрослого. Для каждого ребенка составляется индивидуальный план поэтапного развития. Ребенок может осваивать одновременно два‑три не связанных между собой навыка, педагогом выстраивается четкая система усложнения и поэтапного освоения все новых и новых навыков.

Конечная цель АВА - дать ребенку средства осваивать окружающий мир самостоятельно.
Аватар користувача
дякуючі МариямамаПоли
#28362
Ну вот мы и можем похвастаться первыми ощутимыми результатами с карточками ПЕКС:
закончили мы наш курс этого месяца, и вот.уже дома Поля -
берет карточки и кладет возле фигурки животного или игрушки которая соответствует карточке.
Поля стала узнавать и безошибочно складывать деревянные вкладыши пазлы- там изображения-знакомые по карточкам ПЕКС и занятиям с ними.
и она начинает осознавать и соединять карточку и образ,карточку и слово.
играет больше,больше интереса. дольше время игры.
эмоций положительных тоже стало больше.
наш курс ПЕКС мы проводили одновременно с сеанссом Томатиса и даже один раз пробовали прямо на томатисе заниматься-результаты очень хорошие:

Зображення
дякуючі 1Julieta
#28457
я вас поздравляю с успехами! у нас тоже так было на томатисе- хорошо шли другие занятия-особенно с психологом ,на мелкую моторику и развитие .

по БАК- подброшу информацию:
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ процедуры составляет 15-25 минут, при этом процедура комфортна и никаких болезненных ощущений у пациента не возникает.
Положительный эффект часто отмечается уже на фоне проводимых процедур, но в ряде случаев становится заметным через 1-1,5 месяца.

Рекомендуемый курс: от 10 до 15 сеансов по 15-25 минут. Повторять данное лечение целесообразно через 2-3 месяца.
дякуючі 1Julieta
#28755
БИОАКУСТИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ

ЧТО ЭТО?
Коррекция состояния головного мозга методом аудиторной обратной связи. Метод разработан ГУ НИИ экспериментальной медицины СЗО РАМН, Физиологический отдел им. И.П.Павлова (с 1992 по 2008 г.г.), Санкт-Петербург.

НУЖНО ЛИ ЭТО ВАШЕМУ РЕБЕНКУ?
Назначается детям с эмоциональными расстройствами, расстройствами поведения, задержками речевого и психомоторного развития, энурезом, СДВГ, синдромом Туретта, дисграфией и дислексией.

КАКУЮ ПРОБЛЕМУ ЭТО РЕШАЕТ?
У некоторых детей с неврологическими нарушениями нарушена волновая активность головного мозга. Ее можно нормализовать с помощью тренировок на специальном приборе.

КАК ПРОВОДИТСЯ?
На голове ребенка закрепляются датчики, которые снимают биоэлектическую активность мозга - ЭЭГ. В режиме реального времени мозговые волны преобразуется в звуковые сигналы, напоминающие органную музыку. Эту “музыку своего мозга” ребенок слушает через наушники. Можно сказать об этом методе в упрощенном варианте: чем лучше мозговая активность, тем лучше будет музыка.

КАКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ?
Метод активизирует естественные процессы саморегуляции организма. Улучшается эмоциональное состояние ребенка, речь, ребенок становится более общительным и контактным.

Наблюдаются значимые улучшения ЭЭГ.

СКОЛЬКО НУЖНО ПРОЦЕДУР?
Необходимы регулярные процедуры 3-4 раза в неделю.
Аватар користувача
дякуючі МариямамаПоли
#29093
Девочки,спасибо за поддержку! Подробнее-позже, пока-
кратко,хорошие новости:
1.Полиночка начала свой новый курс лечения в Центре Стимуляции Мозга
На массаже: внимательно слушает обращенную к ней речь и успокаивается, очень хороший слуховой контакт с массажисткой Таней.
На ЛФК и кинезитерапиии: получила похвалу от физиотерапевта Геннадия Черняка, которых сказал что она в очень! хорошей форме и что ножки ступают увереннее, укрепляются. Координация движений стала лучше. Прогресс!
Логопед-дефектолог: На первом же занятии оказалось что зондовых массаж Полине вовсе не требуется- ее язычок хорошо разработан, а нужна лишь стимуляция речевых зон. Массаж логопедический и артикуляционная гимнастика: на лице- в двух точках,на лбу и шее. С помощью специального аппарата Поле проводят стимуляцию, Поля радуется и пытается «говорить» во время стимуляции. Сам прогноз развития речи-хороший.
А еще я отметила что во время стимуляции речевых зон-у Поли меняется взгляд,глаза- становятся осмысленнее, активизируется экспрессивная речь.
2. Второй курс Томатиса дал толчок на речь- Поля без конца твердит «ма..ма.ма»- осознанно зовет меня-маму 
И еще четко проговаривает «ба…ба»- к бабушке.
Играет, нравятся музыкальные игрушки.
Надеюсь что работа логопеда дефектолога заставит мышцы язычка, губ и рта-«слушаться» мою Полинку и она сможет произнести больше, чем хочет, но не может сейчас..

Зображення[/img]
Нужен совет

Из личного опыта могу сказать, что пока сам челове[…]

Всем привет

И я против игр в автоматы. Лучше зарботать и прояв[…]

Я была у отоларинголога в частной клинике и мне до[…]

Марина Б., Луганська область. Так сталося, я зустр[…]

Ще більше корисного та цікавого!