Маша- это просто фантастика! я рада-рада -рада за вас.
у нас пока все ка кто ...напряжно. уже созрела на осенних каникулах -к остеопату, мы на третье число записались к Стецюку,
и на интерактивный метроном +с психологом занятия.
в школе уже начались прессовки, поменялось много учителей все каике то нервные и злыя(и я тоже
))- дитя приходит на взводе, с уроками совсем все туго. я жалею,конечно- такое время- серое все, то дожди то мрячка..самой бы забраться в постель и не вылезать.
Пользуюсь нашим правом без српавки три дня не ходить в школу- уже устраивала такую разрядку ребенку, чтоб не было пренагрузки в школе. у них в классе мальчишки все сейчас после лета выясняют кто главнее, предрались, одному чуть голову не проломило- упал на пол бетонный, забрали в больницу но обошлось...я трясусь за дитя..как курочка над цыпленокм- понимаю что и мне нужен психолог-не буду же держать возле юбки всю жизнь...
Маш- а как вам АБА терапия? в Центре у Кияна она ведь есть,Дарья проводит и отзывы- очень хорошие.
вот почитай:
АБА-терапия и Аутизм
На сегодняшний день одним из самых эффективных методов коррекции аутизма является поведенческая терапия или метод прикладного анализа поведения ABA (Applied behavior analysis).
АВА терапия - это интенсивная обучающая программа, которая основывается на поведенческих технологиях и методах обучения. АВА как научная дисциплина изучает влияние факторов в окружающей среде на поведение и манипулирует этими факторами, чтобы изменить поведение человека.
Метод АВА для работы с детьми с аутизмом впервые был использован доктором Иваром Ловаасом (Іvar Lovaas) и его коллегами из Калифорнийского университета в Лос‑Анджелесе в 1963 году. В основу была взята идея, что любое поведение влечет за собой некоторые последствия, и если ребенку последствия нравятся, он будет это поведение повторять, а если не нравятся, то не будет.
При этом подходе все сложные навыки, включая речь, творческую игру, умение смотреть в глаза и другие, разбиваются на мелкие блоки - действия. Каждое действие разучивается с ребенком отдельно, затем действия соединяются в цепь, образуя сложное действие. Взрослый не пытается давать инициативу ребенку, а достаточно жестко управляет его деятельностью. Правильные действия закрепляются до автоматизма, неправильные - строго пресекаются. Для достижения желаемого поведения используют подсказки и стимулы, как положительные, так и отрицательные. Закрепленным навык считается только тогда, когда ребенок сможет выполнять это действие без ошибок в 80 процентах ситуаций вне зависимости от того, в какой атмосфере и кем было дано задание.
В рамках обучающей программы по методике АВА ребенок всегда ведомый, его свобода и инициативность ограничены выбором обучающего взрослого. Для каждого ребенка составляется индивидуальный план поэтапного развития. Ребенок может осваивать одновременно два‑три не связанных между собой навыка, педагогом выстраивается четкая система усложнения и поэтапного освоения все новых и новых навыков.
Конечная цель АВА - дать ребенку средства осваивать окружающий мир самостоятельно.
Центр Стимуляции Мозга( Киев,Винница,Луцк,Одесса)- предлагает занятия по АБА терапии с опытынм детским психологом Кобенко Дарьей.Она также является тререром АУДИО-ВОКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ-все для детей с РАС и ЗПРР.
подробнее- по тел (099) 353 91 84