МамаТато

Усе, що ви маєте знати про дітей

Аватар користувача
дякуючі МариямамаПоли
#65728
Речевое дыхание
Для формирования полноценного речи у детей важное значение имеет постановка правильного речевого дыхания. Плавное речевое дыхание формируется на основе физиологического дыхания. У некоторых детей могут наблюдаться нарушения правильного физиологического дыхания, то есть недостаточное обогащение легких кислородом. Поэтому так важно научить ребенка дышать правильно.

В процессе полноценного физиологического дыхания осуществляется профилактика насморка и респираторных заболеваний , ведь именно в носовой полости воздух становится влажным или, наоборот, сухим. Оно охлаждается или согревается, очищается от пыли, который остается на маленьких ворсинках носовых пазух. Одновременно с этим раздражаются рецепторы регуляции активности и кровообращения головного мозга, нарушение работы которых очень часто приводят к появлению повышенной тревожности, подавленности, расстройств сна.

Работу по формированию правильного речевого дыхания следует начинать с выработки у ребенка умение выполнять различные виды вдохов и выдохов , а также их комбинаций. Например, глубокий вдох и выдох через нос, затем через рот, чередовать вдох носом и выдох ртом, вдох и выдох через одну ноздрю. Когда глубокий вдох и выдох уже усвоены, можно переходить к выработке у ребенка умения осуществлять короткий легкий вдох и длительный плавный выдох.

Во время прогулок на свежем воздухе стоит предлагать малышам медленно вдыхать носом и еще медленнее выдыхать, обязательно контролируя правильность выполнения. Выдох должен быть в полтора-два раза длиннее, чем вдох. Его лучше привязать к шагам (вдох - 2-3 шага, выдох - 3-5 шагов). Особенно важен такой способ дыхания при быстрой ходьбе и медленном беге.

Во время занятий очень важно обращать внимание на положение живота и плеч . На вдохе следует следить, чтобы живот поднимался ( «надует шарик»), а на выдохе - опускался ( «Шарик лопнул»). Плечи при этом - неподвижные, и на вдохе не должны подниматься сильно вверх. Следует указать ребенку, чтобы перед каждым новым вдохом она делала небольшие паузы и только потом, на выдохе, начинала говорить. Это поможет предупредить возникновение и снимает возможное психоэмоциональное напряжение речи.

Выполнение специальных логопедических дыхательных упражнений позволяет не только усовершенствовать речевое дыхание, но и поможет выработать плавный выдох через рот (2-4 секунды) с постепенным увеличением его продолжительности до 6-8 секунд. Надувания воздушных шаров, пускание мыльных пузырей, игра на детских музыкальных инструментах (губной гармошке, свирели, трубе) сделают занятия интересными, разнообразными и эффективными.

Центр стимуляции Мозга: логопед,дефектолог,консультации,тесты и обследования. Работа с всеми видами задержек речевого развития.
Аватар користувача
дякуючі МариямамаПоли
#65742
Правильное физиологическое дыхание не предполагает, правильное речевое дыхание. Это связано с тем, что дыхательный аппарат выполняет не только основную физиологическую функцию – осуществление газообмена, но и участвует в образовании звука и голоса. Именно благодаря правильному речевому дыханию мы изменяем громкость речи, делаем ее плавной и выразительной. Речевое дыхание – это возможность человека выполнять короткий глубокий вход и рационально распределять воздух при выдохе с одновременным произнесением различных звукосочетаний. Только правильное речевое дыхание позволяет человеку затрачивать меньше мышечной энергии, но вместе с этим добиваться максимального звука и плавности.

Речевое дыхание происходит произвольно (человек сам себя контролирует), неречевое же выполняется автоматически. При говорении человек контролирует вдох и выдох, изменяя его и обеспечивая плавность, длительность и легкость произнесения. Как показывает наш опыт, маленькие дети в процессе говорения зачастую начинают говорить на входе или на остаточном выходе. Встречаются случаи, когда дети набирают воздух перед произнесением каждого слова. Несомненно, это отрицательно влияет на овладение правильным произношением и построением плавного и слитного речевого высказывания. Если ребенок плохо говорит, то начинать работу по развитию речи следует, прежде всего, с развития дыхания.

Развивать дыхание помогают различные игры и упражнения. Для чего это нужно? Правильное дыхание поможет ребенку научиться говорить спокойно, плавно, не торопясь. Некоторые упражнения для развития дыхания помогают также научить ребенка правильно произносить те или иные звуки. Если ребенок во время речи надувает щеки, то и речь его невнятна именно по этой причине. И прежде, чем начинать постановку звуков, необходимо научить ребенка правильной выработке воздушной струи.
Аватар користувача
дякуючі МариямамаПоли
#65748
Задачами работы по развитию речевого дыхания являются:
1) формирование навыков правильного речевого дыхания;
2) укрепление мышц лица и грудной клетки;
3) профилактика болезней верхних дыхательных путей и нервной системы;
4) повышение умственной работоспособности детей;
5) нормализация звукопроизношения и просодических компонентов речи;
6) закрепление лексических тем и грамматических категорий;
7) стимуляция интереса к занятиям.

Дыхательные упражнения улучшают осанку, стимулируют движения диафрагмы, улучшают кровообращение, гармонизируют деятельность дыхательной, нервной и сердечно-сосудистых систем. Дыхание-это акт рефлекторный и совершается без вмешательства человеческого сознания. Но с другой стороны, дыхание – процесс управляемый, когда оно непосредственно связано с произнесением речи. Такое дыхание называется речевым (фонационным, или звуковым) дыханием, и оно требует специальной подготовки.
Развитие дыхания – один из первых и очень важных этапов коррекционного воздействия на детей – логопатов независимо от вида их речевого дефекта.
Аватар користувача
дякуючі МариямамаПоли
#65752
В чем отличие речевого дыхания от обычного? Дыхание в жизни человека непроизвольно, оно выполняет функцию газообмена в человеческом организме. Вдох и выдох совершаются через нос, они коротки и равны по времени. Последовательность физиологического дыхания – вдох, выдох, пауза. Для речи, особенно монологической, обычно физиологического дыхания не хватает. Речь и чтение вслух требуют большого количества воздуха, постоянного дыхательного запаса, экономного расходования его и своевременного возобновления, регулируемых дыхательным центром головного мозга. В начальной стадии овладения речевым дыханием участвуют воля и сознание, направленные на выполнение нужного дыхательного задания. Такого произвольное речевое дыхание, достигаемое только путем тренировки, постепенно становится непроизвольным и организованным.

Дышать надо обязательно через нос, привычка дышать ртом очень вредно сказывается на человеческом организме, приводя к заболеваниям щитовидной железы, миндалин, всей дыхательной системы. Носовое дыхание предохраняет горло и легкие от холодного воздуха и пыли, хорошо вентилирует легкие, полость среднего уха, имеющего сообщение с носоглоткой, благотворно действует на кровеносные сосуды головного мозга. Надо обязательно дышать через нос в обыденной жизни и при выполнении дыхательных упражнений. Роль правильного носового дыхания и дыхательной гимнастики в жизни человека огромна.

Дыхательная гимнастика успешно применяется как действительный способ лечения заболеваний верхних дыхательных путей (насморк, ларингит, фарингит, бронхит), бронхиальной астмы, неврозов. Здоровые люди могут использовать дыхательную гимнастику для профилактики многих заболеваний. В речевом дыхании вдох и выдох не равны, последний гораздо длиннее вдоха. Иная и последовательность дыхания. После короткого вдоха следует пауза для укрепления брюшного пресса, а затем – длинный звуковой выдох. Поскольку звуки речи образуются при выдохе, его организация имеет первостепенное значение для постановки речевого дыхания и голоса, для их развития и совершенствования. Поэтому конечной целью тренировки речевого диафрагмально-реберного дыхания является тренировка длинного выдоха, тренировка умения рационального расходовать запас воздуха во время речи. Для этого необходимо приучить мышцы, участвующие в дыхательном процессе и удерживающие грудную клетку в расширенном состоянии, не расслабляться пассивно сразу после выдоха. Расслабление должно происходить постепенно по мере надобности, подчиняясь нашей воле. Для выработки такого типа дыхания ниже будут даны учебно-тренировочные упражнения по развитию и укреплению диафрагмы, брюшных и межреберных мышц.
Аватар користувача
дякуючі МариямамаПоли
#65760
Боровицкая Светлана Николаевна, Коррекционные и логопедические занятия, занятия с гарнитурой ForBrain, логопедические массажи
Специализируется на лечении следующих заболеваний: Нарушения речи у пациентов спектра аутизма, ЗПРР, ЗРР
запись по тел (093) 170-16-59
центр стимуляции мозга

Привет! Хороший преподаватель по вокалу это залог […]

не пускають до будинку

Ксения, Киев, Святошино. Мы пытаемся отстоять собс[…]

шлюбний договір

Марина, Рівне. Живемо із хлопцем 4 роки у громадсь[…]

Лучший сервис поиска жилья Апартила

Ще більше корисного та цікавого!