«Мы живем в эпоху, когда технологий настолько много, что даже наш мозг не может постичь их. Потому подобные ретроспективы демонстрируют, насколько мы выросли, и с каким темпом движется цифровизация нашего образования. Из года в год может показаться, будто не происходит ничего. Но на самом деле это не совсем так, и эта инфографика – тому подтверждение», – комментирует Сергей Якубов, научный сотрудник Института последипломного образования Киевского ун-та им. Б. Гринченко.
Менее чем за 10 лет после появления первых ЭВМ в украинских школах в середине 1990-х в учебных заведениях появились телевизоры, которые дали возможность на уроках смотреть видео и учебные программы. В 1996 году в Украине школьникам стали доступны мультимедийные компьютерные классы. А через 6 лет, в 2002-м, в обиход поступили мультимедийные проекторы и документ-камеры. Еще через 4 года, в 2006-м, в украинских школах появились SMART-доски.
«Наша команда была первой, кто привез в Украину SMART-доски. Сама по себе доска – это часть интерактивного комплекса, где есть проектор, ноутбук и доска. К доске и проектору подключается ноутбук, проектор светит на доску, и когда кто-то у доски, например, прикасается к изображению, то на экране отражается это действие (как в смартфоне, когда мы нажимаем – и сообщение отправляется)», – объясняет Игорь Сытник, директор «ЛИТЕР-ИКТ». Компания обеспечивает робототехническое оборудование школ-участниц эксперимента «STEAM-информатика».
SMART-доски «эволюционировали» в SMART-панели. Это как большие телевизоры, для работы с которыми уже не нужен ноутбук или проектор. Более того, такие панели дают возможность детям работать на уроках со смартфонами. В последние 2 года Турция перевела свои школы из досок на панели. Европа и США сделали это еще раньше. Украина пока только на пути к этому.
Вместе со SMART-панелями за 6 лет, с 2012 по 2018 год, в учебный процесс успешно интегрировались смартфоны, планшеты, робототехника, 3D-принтеры, цифровые лаборатории и AR/VR-гаджеты. Через год добавились LMS-платформы, расписание по QR-коду и даже уроки в Tik-Tok.
Пандемия значительно ускорила диджилизацию обучения: в 2020 году в МОН была принята Концепция развития STEM-образования. И сразу через год, в 2021 году, в 7 столичных школах ученики получили возможность изучать информатику по STEAM-подходу. Школьники с 3 по 11 класс будут учиться не просто программированию, а будут понимать, для чего они это делают, и как эти знания по Computer Science можно применить в других сферах. Также в этом году заработали 46 онлайн-сервисов для учеников, учителей и директоров, правительство запустило инструмент SELFIE для проверки эффективности цифровизации и обещает обеспечить 60 тыс. учителей ноутбуками до конца 2021 года.
Инновации последних лет демонстрируют: мир цифровизируется, гаджеты все больше входят в нашу жизнь, а сегодняшние ученики будут жить в мире с виртуальными аватарами и торговать NFT-картинами. Так что сфера образования должна их к этому подготовить.
