Отличительной чертой японской педагогической мысли является самовоспитание, базирующееся на нравственных ценностях. Министерство образования Японии усиленно акцентировало свое внимание на моральном воспитании, которое очень важно для японцев. Оно заложено еще с давних времен и является традиционным.
В семье воспитание нравственных привычек начинается с первых дней жизни малыша. Интересно, что восточная система воспитания определенно касается семейных ценностей, мудрости поколений, национальных традиций. Всю эту систему воспитания обратил в метод раннего развития ребенка Масару Ибука. Он прославился не только как инженер и основатель корпорации Sony. Он еще написал книгу о раннем развитии «После трёх уже поздно». Может быть, книги и не существовало бы, если бы его сын не болел аутизмом. Отец много своего времени посвятил его воспитанию и настолько заинтерисовался педагогикой, что сумел написать книгу, касающуюся проблем воспитания дошкольников, а потом создал японскую ассоциацию раннего развития.
Ибука знал, что новорожденный - чистый лист. И родители сами могут там писать все, что они захотят. То есть характер и судьба малыша именно в руках родителей. Карапуз видит мир таким, каким он на самом деле существует, можно помочь ему транслировать любые знания, которые вы считаете нужными ему для того, чтобы он знал о мире. Как вы будете передавать ему эту информацию – значения не имеет. Книга говорит родителям о том, что помимо игрушек, ребенку надо преподносить жизненные игрушки (от батареек до системных блоков компьютера).
Родители воспитывают в ребенке две главных добродетели, которые очень важны для Востока - послушание и уважение. Дети должны уважать родителей, бабушек и дедушек, даже будучи в преклонном воздасте, он продолжает о них заботиться. Также они дают возможность своему карапузу получить собственный опыт, не уберегая его от ошибок. Считается, что благодаря собственному опыту ребенок научится гораздо большему. Когда чадо добивается успехов самостоятельно, - родители его хвалят и поощряют к дальнейшему развитию.
Существует понятие, что всему свое время. Это касается и японского воспитания. До 5 лет родители растят ребенка как короля, балуя и все ему позволяя. Его воспитанием занимается мать. Отец редко принимает участие, он - добытчик. Редкое явление – плачущий младенец. Мать сильно привязана к своему чаду, и первый год его жизни носит ребенка привязанным за спиной, а ночью она тоже всегда с ним, кормит грудью по требованию, а не по режиму. Ребенок живет в полной дозволенности и поэтому у него нет повода плакать. От мамы он может редко корда услышать прредостережения об опасности. В случае, если он упал, оступился, мать извиняется перед ним за то, что не досмотрела его.
Но в 5-6 лет ребенок переходит на новую стадию развития. Он обязан придерживаться традиционных правил, которые издавна заведены в обществе. В 16-17 лет дети начинают жить отдельно от родителей, самостоятельно строя свою судьбу. И отношения у них взрослые, партнерские.
Парадокс такого воспитания в том, что из того ребенка, которому все позволяли в нежном возрасте, вырастет дисциплинированный и воспитанный человек.
Автор: Зайцева Ирина
