Через творчество дети познают и открывают окружающий мир, себя и свои возможности. Самостоятельная работа – важный фактор развития таких качеств, как самостоятельность, усидчивость, внимательность и уверенность в себе. Ведь основные черты характера человека закладываются в раннем возрасте, поэтому родители должны поддерживать стремление малыша к созданию нового своими руками. Это позволит ему лучше адаптироваться к жизни в будущем.
Детское творчество не меньшее значение имеет и для развития интеллекта. В первую очередь ребёнок учится повторять как действия другого человека, например, мамы, показывающей, как делать поделки своими руками, так и воспроизводить готовый образец (например, рисовать с натуры). Ведь подражание – единственный способ обучения и познания окружающего мира для малыша. Но предпосылки развития креативности уже могут закладываться: активно занимаясь творчеством, в какой-то момент ребёнок начинает воспроизводить образы своей фантазии. Например, коты с крыльями, цветы с перьями, люди-многоножки. Это основа гибкости мышления в более старшем возрасте. Наконец, занятие творчеством – лучший способ развития тонкой моторики.
Различные виды детского творчества должны чередоваться в занятиях с ребёнком, иначе он быстро потеряет интерес и лишится возможности многосторонне развиваться.
Рисование учит малыша различать цвета и формы, вычленять главные черты при схематичном изображении предметов. Но основная задача этого вида творчества – освоение инструмента как продолжения руки. Сначала ребёнок беспорядочно оставляет цветные следы, а потом учится придавать им форму, развивая моторику.
Конструктор закладывает основы абстрактного мышления и воображения, когда малыш учится собирать различные фигуры из одинаковых элементов. Например, изображает цветок в виде квадрата с палочкой.
Лепка способствует развитию объёмного восприятия. Особенно этому способствует создание фигур по образцу, нарисованному на бумаге.
Поделки из бумаги своими руками тоже способствуют развитию абстрактного мышления, а также освоению другого инструмента – ножниц. В этом случае перед ребёнком стоит задача создать что-то новое в два этапа: создать заготовки, убрав лишнее (обрезав лишние части бумаги), и соединить их. Такой вид творчества учит ребёнка решать задачу в несколько этапов, что крайне важно для развития интеллекта.
Поддерживать стремление ребёнка к творчеству необходимо, иначе он может задержаться в развитии. Если малыш им не занимается по собственному желанию, его стоит увлечь: показать ему, как это делается и что получится. При этом ни в коем случае нельзя давать слишком трудные задания, иначе ребёнок, не справившись с ними, потеряет уверенность в себе и больше за это дело не возьмётся. Но и зацикливаться на одном уровне тоже не следует. Задачи надо постепенно усложнять, помогая ему их выполнять и давая возможность повторить новый опыт несколько раз самостоятельно. Так малыш не утратит интерес и уверенность в своих силах, а к овладению новыми навыками будет приступать с энтузиазмом.
Детское творчество – один из важнейших факторов развития здоровой личности, именно из него произрастают талант, самостоятельность, настойчивость и гибкость ума. И если ваш ребёнок рисует на дорогих обоях, не ругайте его. Ему всё равно, сколько они стоят. Он хочет развиваться.
